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　　中新网12月5日电 “绿色金融与气候应对：中国银行业的角色与机遇”边会5日在《联合国气候变化框架公约》第28次缔约方大会(COP28)中国角举行。世界经济论坛可持续金融负责人德里克·巴拉尔迪表示，相信中国有能力推进绿色行动，这需要银行业大力支持，推出多种各样的金融产品和绿色金融项目。

　　巴拉尔迪认为，中国朝向碳中和方向发展，需要关注三个领域：

　　一是创新行业合作及政策支持。首先是金融创新，全球金融创新面临巨大挑战，要打造一个绿色金融的创新环境，需要钢铁、交通、能源等行业共同创新。为了应对金融领域的投资，需要对投资风险加强把控，在这个领域世界经济论坛有相应的工作组，专门去关注CCUS(碳捕集、利用与封存)绿色建筑技术等领域的投资及项目。只有将最先进的绿色技术应用到高排放行业，才能够推动实现净零排放的未来。世界经济论坛致力于推动可持续发展，衡量不同项目的基本情况及技术可行性，分析目前资金缺口、政策的不稳定性以及数据的切法等问题。

　　二是银行业需要全面评估气候风险。巴拉尔迪重点阐释了合作的重要性，不同企业之间的合作可以带来极大的灵活度，有利于共同打造绿色债券，创建新产品。巴拉尔迪表示，中国现在是全球最大的绿色债券市场，有能力筹集更多的企业，为其他国家做好绿色债券发展的榜样。

　　三是政策支持和政治合作。在推动长期投资领域，需要一个强有力的市场机制保障，才能够持续推动政策导向将资金引入到绿色金融领域。投、融资要特别关注清洁能源及可再生燃料，“清洁能源是非常重要的推手，有助于在应对气候变化不确定性及应对气候环境的过程当中，加快实现金融产品建设。”巴拉尔迪如是说。

　　本次边会由生态环境部环境与经济政策研究中心、中国银行业协会、中国新闻网主办，中国银行迪拜分行协办。(完) 【编辑:曹子健】

　　中新社柏林12月5日电 据德媒5日报道，2022年德国学生在国际学生评估项目(PISA)测试中取得的成绩达到迄今为止最差水平。

　　PISA是经济合作与发展组织(OECD)于2000年发起的对基础教育进行跨国家(地区)、跨文化的评价项目，目的是对15岁学生的阅读、数学、自然科学三大关键领域水平进行评价，是具有全球影响力的学习评价国际项目之一。

　　当日公布的2022年国际学生评估项目(PISA)结果显示，德国学生在以上三个领域的表现比上次测评(2018年)时差得多，大约平均损失了一学年的知识量。

　　报道指出，德国学生在数学方面的表现特别差：受访学生中，有30%的人被认为成绩不佳，甚至无法意识到如何用数学方式表示简单情境。例如，无法比较两条替代路线的总长度，也无法将价格转换为另一种货币。

　　德国学生阅读方面的表现也有所下降：受访学生中，有25%的人阅读水平较差；他们既不能理解中等长度文本的主要观点，也无法按照特定标准从文本中提取相关信息。只有8%的学生阅读能力特别好，能够理解较长文本，处理抽象概念，并根据信息源提示区分事实和观点。

　　德国学生在自然科学知识方面的情况相对较好：受访学生中，有10%的人能够有创造性并独立地将知识应用于许多不同情境。该领域有23%的学生被认为成绩不佳，他们无法识别众所周知的自然科学现象。

　　在数学和阅读方面，德国学生表现仅处于经合组织(OECD)发布的平均水平；在自然科学方面，德国学生的表现略高于平均水平。

　　报道称，2022年OECD对来自81个国家(地区)的约69万名学生开展调查，其中包括许多成员国和一些合作伙伴国。(完) 【编辑:付子豪】